Responder, preferentemente por escrito, a las siguientes preguntas:

  1. ¿Para qué sirve la operativa?;
  2. ¿Cuáles son los grandes sistemas usados en operativa y con qué función cumple cada uno de ellos?;
  3. ¿Hacia qué apunta la operativa?;
  4. ¿Cuál es la forma más adecuada de estudiar y practicar la operativa?;
  5. ¿Qué tipos empíricos de catarsis puede citar?;
  6. ¿Para qué sirven las catarsis empíricas?;
  7. ¿Por qué, en ocasiones, el trabajo de relajación no es suficiente y debe apelarse a la catarsis?;
  8. ¿En qué consiste la técnica de sondeo catártico?;
  9. ¿Cuáles son los principales indicadores que acompañan a una palabra-estímulo o respuesta significativa?;
  10. ¿En qué momento del sondeo se pueden apreciar las primeras manifestaciones catárticas?;
  11. ¿En qué consiste el sondeo catártico de realimentación?;
  12. ¿Cómo pueden bloquearse impulsos?;
  13. ¿Cuáles son los pasos del sondeo catártico?;
  14. ¿Cuáles son los pasos de la catarsis profunda y en qué se diferencian de los del sondeo catártico?;
  15. ¿En qué casos es recomendable la técnica de catarsis profunda?;
  16. ¿Qué problemas se presentan frecuentemente en el trabajo de catarsis profunda?;
  17. ¿Qué consecuencias tiene el bloqueo de impulsos antes de llegar a los centros de respuesta?;
  18. ¿En qué se diferencia la catarsis de la transferencia?;
  19. ¿Qué casos de transferencias empíricas puede citar?;
  20. A la luz de sus últimos estudios, ¿en qué se diferencian las tensiones de los climas?;
  21. ¿Cómo se diferencian entre sí las traducciones, deformaciones y ausencias de impulsos?;
  22. ¿Qué diferencias hay entre percepción y representación?;
  23. ¿Qué son las cadenas asociativas y qué tipo de asociaciones hay?;
  24. ¿Qué relaciones existen entre niveles de conciencia, cadenas asociativas libres y cadenas asociativas dirigidas?;
  25. ¿Qué diferencias pueden observarse entre espacio de percepción y espacio de representación, teniendo por referencia a los objetos que en ellos se emplazan?;
  26. ¿Qué modificaciones sufren los impulsos en el espacio de representación de acuerdo con los niveles de conciencia?;
  27. ¿Cuáles son las diferencias entre profundidades y niveles del espacio de representación y qué modificaciones generales se aprecian en la imagen de acuerdo a su emplazamiento en cada caso?;
  28. ¿Puede dibujar y explicar el esquema general de aparatos e impulsos?;
  29. En una escena dada, ¿en qué se diferencian las imágenes recordadas de las imaginadas y de las alegorizadas?;
  30. ¿En qué se diferencian las alegorías, de los símbolos y de los signos?;
  31. Desde el punto de vista de la transformación de impulsos, ¿cómo se generan los símbolos?;
  32. ¿Cómo puede agruparse a los símbolos?;
  33. ¿Puede dar un ejemplo de secuencia simbólica en la que se observe la concentración, dispersión, traslado y fijación de una tensión?;
  34. ¿Cuándo se verifica el cumplimiento de una relajación en una secuencia simbólica?;
  35. ¿En qué se diferencia un tema de un argumento?;
  36. ¿Qué tipos generales de temas existen en nuestra clasificación?;
  37. ¿Qué tipos generales de argumentos existen en nuestra clasificación?;
  38. ¿Cuáles son las diferencias entre reducción simbólica, análisis alegórico, resumen alegórico e interpretación alegórica?;
  39. ¿Para que sirve la simbólica?;
  40. ¿Para qué sirve la alegórica?;
  41. ¿Cuáles son los principios generales que guían a la catarsis y a la transferencia con referencia a las resistencias?;
  42. ¿Cuáles son los principales indicadores de resistencia en los procesos transferenciales?;
  43. ¿Cuáles y cómo son las tres técnicas principales de la transferencia?;
  44. ¿Cuándo se debe aplicar cada una de las técnicas?;
  45. ¿En qué consiste el sondeo transferencial?;
  46. ¿En qué se diferencia el sondeo transferencial de la transferencia profunda?;
  47. ¿En qué casos se apela a la transferencia profunda?;
  48. ¿En qué casos no se apela a la transferencia profunda?;
  49. ¿Cuáles y cómo son los pasos de la sesión transferencial?;
  50. ¿En qué se diferencia la transferencia de imágenes, de la transferencia de climas?;
  51. ¿Qué requisitos deben existir para apelar a la transferencia de climas?;
  52. ¿Cómo debe tratarse a los climas sin imágenes visuales?;
  53. ¿En qué consiste la transferencia negativa?;
  54. ¿Cómo opera la elaboración postransferencial?.