Las postulaciones a Escuela cumplirán con ciertos requisitos y direcciones mentales:
Por ejemplo: empujar en distintas actividades, tener una cierta dirección mental.
Conviene preguntar ¿cuál son tus intereses?
Dirección y trabajo en equipo. Un tipo debe poder trabajar en equipo.
No debería ser muy distinto a cómo mentamos nosotros, y qué tratamos de hacer.
Los antecedentes cuentan, pero también con estos trabajos la gente cambia y hay que ponderarlo.
Se empuja en las direcciones concertadas y no en otras que a él le convienen.
Otras cosas a tener en cuenta son las conductas. Los comportamientos que empujan en la dirección que nos interesa, porque muestran la dirección. El tema no es las cagadas, sino la dirección mental.
Recomponer doblemente una mala acción, es suficiente, todo es reinvindicable.
Se puede postergar una admisión para reivindicar una situación.

No aspiramos a números grandes, aunque sí a gente que pueda sustituirnos, estando en nuestro espíritu y hasta donde se vea que el número no sea factor de despelote. De 5 a 10 cambia el sistema de relaciones y tenemos que lograr unos números de alrededor de 40 a 50 personas trabajando en la Escuela. Que haya suficientes relevadores para ir reemplazando a los que van clausurando su proceso de enseñanza. ¿Cómo se dosifica para que no haya despelotes y nos inmovilice en lugar de acelerar la cosa? En la Escuela las actividades son concertadas, para no desregular la Escuela. Estamos hablando de una estructura y no un conjunto sin cohesión. Nosotros vamos a crecer en edad y se van a dar generaciones que se suceden en esos números que duran más en el tiempo, sino pasa la “parca” y te liquida a 10 de golpe.
Así que tiene que ser muy generacional. Pero no nos vamos a encontrar en simultáneo a 50 ahora. A lo mejor para llegar a 50 Maestros necesitamos 20 años, no simultáneamente, ahora.
Lo mejor es poder elegir las mejores condiciones entre los más posible.
Cuando se llegue ese número, se para hasta que se necesite, cuando haya nuevas condiciones, eso es lo que ha pasado muchas veces. Cuando la Escuela este cubierta, esta cerrada hasta que se necesite abrir.
¿Cómo va a ser ésa mecánica de incorporación de gente? Cuando un Discípulo termina su Disciplina, recibe su Ascesis y se postula a Escuela. Si entra en la Escuela y no ha tenido a su cargo un Aprendiz o Discípulo, deberá tomar a alguien o esperar un poco. Si es Maestro, con alguien tendrá que trabajar, enseñar. Pueden darse desniveles en edades, experiencia (gente que ya ha clausulado su proceso de enseñanza y otros que recién vienen saliendo de la Disciplina), etc.
En los próximos que entran apuntamos a que sean de menos de 30 años, para atender a las generaciones. El tema es que hay acuerdos y concertaciones en la Escuela. Por ejemplo, considerar que la gente que entra en las Disciplinas a futuro sean jóvenes, para asegurar la continuidad.